Desde cedo que a criança é confrontada com um conjunto de códigos escritos que lhes surgem ao longo dos livros que estas desfolham. Com o avançar da idade, a criança começa a ter a noção de que aqueles códigos que observa estão organizados, seguindo posteriormente com atenção a relação das imagens dos livros e as respectivas palavras que são ditas pelos adultos quando, por exemplo, lhes lêem uma história.
Contudo, quando as crianças não têm qualquer estimulo em relação ao mundo das letras, poderá mais tarde, apresentar dificuldades de aprendizagem na escola.
Para vos falar um pouco deste tema, aqui vai o nosso comentário ao texto lido.
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